Capacitación a docentes por Escuela Virtual Backus

Compartiendo experiencias con docentes en actualización por el curso de Escuela Virtual Backus.

Capacitación de la Plataforma del Sistema Digital del Aprendizaje PERÚEDUCA

Capacitación del sistema digital del aprendizaje a docentes de la IEPM "Ramón Castilla" - 2013

Clases interactivas en el Colegio de Alto Rendimiento La Libertad

Experiencias educativas con los Estudiantes de COAR LA LIBERTAD año 2015.

Xo en Nivel Secundario

Fortalecimiento de las capacidades de los docentes en Xo Nivel Secundaria Trujillo 2012.

Tutor Virtual en el curso de Innovación Docente con TIC

Experiencia como tutor virtual en la plataforma de PerúEduca en el Curso de Innovación Docente con TIC - MINEDU.

martes, septiembre 16, 2014

Curso Virtual Organizadores Visuales y Web 2.0: Trabajo N° 01

Actividades Módulo I:

1. EN TU PORTAFOLIO (blog personal)
Utiliza un organizador para responder las siguientes preguntas:
a. ¿Qué es un organizador?
b. ¿Qué elementos en común tienen un mapa conceptual, un mapa mental y un mapa semántico?
c. ¿Qué ventajas se pueden obtener al trabajar con los organizadores? 
d. ¿Cómo trabajo con los organizadores en mi aula?

2. EN EL AULA VIRTUAL: FORO PARA COMPARTIR Y RETROALIMENTAR
Comparte el enlace de tu blog y retroalimenta el trabajo otros participantes. 


DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

 http://perueduca.pe

miércoles, agosto 27, 2014

10 Consejo para el uso de las TIC en el Aula




Sergi Martín Cabeza, @sergiTIC presenta, en 2011, un decálogo del uso de las TIC en el aula: 

1) El ordenador está a tu servicio: dosifícalo.

"No permitas que los alumnos usen el ordenador constantemente y de forma indiscriminada. Tú decide cuándo, cómo y para qué".

2) Con un día de uso no basta, persevera.

"Es posible que, tras los primeros días de novedad, las TIC en tu centro, sean abandonadas. Si es así, no te des por vencido y sé perseverante; estás en el buen camino".

3) Las TIC son muy versátiles, investiga sus posibilidades.

"El uso de las TIC tiene que llevarte mucho más allá de trabajar simplemente la competencia digital de tu alumnado. Úsalas como una herramienta, investiga sus posibilidades y ayúdate de ellas para que tus alumnos aprendan".

4) Úsalas como herramientas, no como finalidad.

"Utilizar herramientas tecnológicas no es un fin en sí mismo. Analiza y fija los objetivos que persigues y después pregúntate cómo las vas a utilizar para que te ayuden a encontrar esa finalidad".

5) Tienes muchos aliados: consulta.

"Si acabas de empezar en el mundo de las TIC, enhorabuena: todos los que usamos estamos ávidos por compartir nuestras experiencias".

6) Cuida tu comunidad, comparte también.

"Sé generoso con la comunidad TIC, comparte tus experiencias y tus descubrimientos. Incluso aquello que creas que ya está muy visto o muy usado puede ser fuente de inspiración para otros y acabar siéndote devuelto en forma de hallazgo útil".

7) Casi nadie hace milagros; las TIC, tampoco.

"Las TIC te ayudarán en gran medida: aumentarán la motivación de tu alumnado, te darán información de la que hasta ahora no disponías,…¡Pero no pidas peras al olmo! Las TIC tienen sus limitaciones, sé consciente de ellas".

8) Unos compañeros saben mucho, otros casi nada.

"Escucha, analiza y aplica, todos tenemos mucho que aprender, pero…no confíes a ciegas en el primero que te aconseje, tras una apariencia de pericia TIC puede esconderse un “he oído decir que…”.

9) Planifica, planifica y planifica.

"Las TIC son herramientas potentísimas, pero requieren planificación. Especialmente si estás muy acostumbrado a trabajar con libros de texto clásicos, usar los recursos digitales de forma predominante; te exigirá, por lo menos al principio, no dejar nada al azar".

10) Las TIC no saben mates: sólo suman.

"No te obsesiones ni te dejes impresionar: puedes basar tu proyecto pedagógico en las TIC, pero las TIC son una herramienta más, que debe sumarse a la tiza, el cuaderno, el lápiz y las excursiones del alumnado. Las TIC no tienen exclusiva, sólo deben sumar". 
Raúl Diego Obregón, @raulillodiego  aporta sus comentarios a cada uno de los consejos en este artículo de Ineverycrea.
A la infografía llego gracias a Claudio Ariel Clarenc, en Scoop.it
Fuente: http://carraud.blogspot.com.ar/2013/03/10-consejos-para-el-uso-de-las-tic-en.html

Material Digital: Libro Virtual con Exelearning "Revaloremos los atractivos turísticos de Otuzco"

Commparto el material digital realizado el año 2013 por docentes del Colegio Privado Bilingüe "La Asunción" ganadores del Primer Puesto en la Categoría Libros digitales en el Concurso de Material Educativo con TIC organizado por la Pontificia Universidad Catolica del Perú.

Link. http://laasuncion.edu.pe/otuzco

miércoles, agosto 20, 2014

Herramientas para tomar apuntes digitales de clase

Los apuntes de clase, como técnica de estudio, juegan un papel decisivo en la comprensión y aprendizaje de diferentes temas. Por ello, resulta fundamental lograr que los estudiantes hagan un registro fácil, comprensivo y sistemático de las exposiciones que hace el docente en el aula de clase. Cumplir este objetivo se facilita ahora usando aplicaciones disponibles para dispositivos móviles (portátiles, tabletas y celulares). Consulte las mejores en esta reseña.


Autor: Juan Carlos López García | Publicado: 2014-08-01

Ver la información completa Aquí

viernes, agosto 15, 2014

Mi tiempo con Dios por Karla Loyola Bohorquez

Le comparto una pequela presentación que me encontre del año 2013, trabajo en Educación Religiosa utilizando la herramienta de PowerPoint por mi alumnita Karla Loyola Bohorquez en Sexto Grado realizado en el año 2013 y prometi colocarlo en mi blog como ejemplo. Así pues podemos observar que através de estos medios vamos ha ir mejorando nuestras capacidades tecnológicas y nuestras capacidade en diversas áreas del conocimiento.

Espero lo puedan compartir y comentar.

domingo, agosto 10, 2014

Recurso Educativo: Trabajando con JClic


Para poder empezar a trabajar con la herramienta de JClic observaremos el siguiente ejemplo:

también podemos encontrar más actividades de ejemplos en el siguiente enlace: http://clic.xtec.cat/db/listact_es.jsp ló único que tienes que hacer es hacer la búsquedad por área, idioma, nivel y sobre todo el contenido que són ya actividades propuestas por diversos usuarios.

Observemos una pequeña introducción que es JClic en el siguiente video.


Así mismo les dejo el Manual 1 de JClic donde conoceremos más a fondo lo que es JClic, tipos de actividades, como descargar e instalar el programa y cómo elaborar actividades educativas en JClic Autor.



Descarga Aquí el Manual directamente
Espero sus comentarios y aportes de esta herramienta muy sencilla y didáctica para aplicarlo en el aula, así mismo ya les presentaré el próximo Manual 2 de JClic donde aprenderemos otras opciones y herramientas integradas.

10 webs para que tus hijos aprendan mientras juegan

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Para no olvidar lo aprendido es esencial la práctica, reforzar la lectura, la ortografía, el calculo mental y las operaciones básicas matemáticas es importante, pues son materias que van avanzando durante todo el período escolar. Pero el verano es época de descanso, de desconexión y de juegos.
Por esta razón en Emagister te proponemos a que aprendas jugando. En este artículo encontrarás 10 páginas con actividades interactivas para repasar los conceptos básicos que se han dado durante el curso de una manera práctica y divertida. ¿Jugamos?

  1. CYBERKIDZ:  Sitio web con diferentes juegos educativos para estudiantes entre 4 y 11 años. La página está dividida por edades y por asignaturas.
  2. JUEGOS EDUCATIVOS VINDEL:  Para repasar jugando las tablas de multiplicar, sumas y restas e incluso juegos para empezar a entender cómo funciona el tiempo a través de un reloj.
  1. EDUCACYL: Es el portal de educación de la Comunidad de Castilla y León. Esta actividad educativa te propone formar parte del equipo de corrección ortográfica de la Redacción de un periódico. Para repasar las palabras llanas, esdrújulas y agudas.
  2. EL CARACOL SERAFÍN : Juego multimedia diseñado para niños y niñas con deficiencia visual.
  3. PROYECTO PRIMARTIS : Juego interactivo para la enseñanza de la educación artística en primaria.
  4. PROBLEMÁTICAS : Aplicación educativa con problemas matemáticos para primaria cuyo objetivo no es enseñar matemáticas sino que los alumnos aprendan a aprender matemáticas.
  1. INFANJUEGOS : Blog con una gran cantidad de recursos didacticos para niños de 3 a 5 años.
  2. EL ABUELO EDUCA  : Juegos para aprender jugando agrupados en diversas materias : matemáticas, lengua, geografía e inglés.
  3. EDUCALANDIA  : Portal con juegos educativos con una sección con juegos para repasar el idioma francés
  4. FUNNY ENGLISH GAMES  Portal con multitud de recursos para repasar el idioma ingles jugando.
¡A divertirse!
Fuente: http://www.emagister.com/blog/actividades-line-para-olvidar-lo-aprendido-durante-el-curso/?pfichas=5785/?utm_source=Facebook&utm_medium=socialcontent&utm_campaign=contenidosFacebook 

lunes, julio 07, 2014

WeVideo.com - Herramienta para elaborar videos en línea

Herramienta WeVideo.com para elaborar y hacer nuestros proyectos en vídeo y poder compartirlos en línea, estamos experimentándolo y acá les comparto una muestra que acabo de realizar, espero lo puedan experimentar y compartir. Gracias a los Webinars que estamos experimentando múltiples herramientas educativas para aplicarlo en el aula con TIC del Grupo de Docentes de Red Santilla - http://www.docentesenredsantillana.com/ que se pueden unir y experimentar otras herramientas como ésta.



domingo, junio 22, 2014

Así funciona Classroom, la nueva herramienta educativa de Google

Classroom
El mes pasado el equipo de Google anunciaba una nueva herramienta educativa dentro de la suite de Google Apps for Education: Classroom
En un articulo anterior comentamos las característica de esta herramienta y sus beneficios al simplificar el flujo de trabajo entre los profesores y estudiantes. Hace unos días Google ha integrado más detalles de esta herramienta, con este pequeño video que muestra el funcionamiento de Classroom.



Basándonos en este nuevo contenido y  las impresiones que han compartido algunos profesores que ya están probando Classroom, vamos a repasar algunas partes especificas de la dinámica que propone Google con esta herramienta.

Crear una clase

Lo primero que tenemos que hacer para conocer la experiencia que brinda esta herramienta es crear una clase. El procedimiento es muy simple, ya que solo tenemos  que ir a “+” que veremos en la parte superior de la página principal y se nos abrirá este recuadro:
Classroom
Solo tenemos que completar los datos que nos pide y en unos pocos clics tendremos nuestra primera clase creada, que tal como muestra el video lucirá de esta manera:
Classroom
La página de la clase está compuesta por dos secciones. En el stream los profesores podrán crear “Anuncios” o “Asignaciones”. En la pestaña para “Estudiantes” tendrán todas las opciones necesarias  para llevar un registro de todos los estudiantes que pertenecen a la clase.
Si deseamos podemos personalizar la cabecera de nuestra clase.  Dispondremos de una pequeña galería que nos permite escoger entre diferentes themes para darle un aspecto apropiado al espacio que hemos creado para nuestra clase, y además resulte visualmente identificable.
En general los profesores necesitarán crear más de una clase, ¿Cómo pueden encontrar todas las clases que han creado? Hay dos maneras.
Una es directamente desde “Home” que nos mostrará todas las clases que hemos creado en pequeños recuadros al estilo Pinterest.  Cada recuadro nos  dará  información de la clase, la cantidad de estudiantes, así como opciones para modificar el nombre o eliminarla. Y además tendremos un enlace directo hacia la carpeta de Google Drive que corresponde a todo el contenido que se irá creando durante la clase.
La otra opción es ir a la barra lateral (tal como en Google+) donde veremos una lista de todas las clases que hemos creado para dirigirnos a ellas con solo seleccionarlas.

Cómo agregar estudiantes

Para realizar esta acción tenemos que ir a la pestaña “Estudiantes” que será el lugar para administrarlos. Tendremos la opción de agregar estudiantes, removerlos o enviar email. Podemos agregar estudiantes a través del directorio o con el código que se nos provee.
Classroom
Además de tener el código disponible en esta sección, también lo tenemos siempre visible en la página principal de la clase, donde podremos resetearlo o eliminarlo.

Crear Asignaciones

Cuando deseamos asignar tareas o proyectos a nuestros alumnos encontraremos que Google ha tenido en cuenta casi todo para facilitarnos este proceso.
Solo tenemos que ir al stream, seleccionar “Asignaciones” y señalar un titulo, una descripción y el tiempo límite de entrega. Pero también nos encontraremos con la posibilidad de subir archivos, integrar documentos de Google Drive, escoger videos en YouTube o pegar un link de referencia.
En caso de agregar archivos desde Google Drive, podemos otorgar diferentes permisos directamente desde el stream: solo ver un archivo, ver y editar o crear copia para cada estudiantes.
Así  ven una asignación los estudiantes en su stream:
Classroom
Además de una vista previa de la asignación,  se integra una advertencia en aquellas a punto de vencer su plazo.
Así se ve una Asignación en el stream del profesor:
Classroom
Podrán ver en tiempo real una vista previa del estado de la Asignación. Es decir, la cantidad de estudiantes que han completado el trabajo, y cuántos quedan pendientes de realizar la entrega.
Para cada asignación se crea una página.
Classroom
Los profesores podrán administrar todo el trabajo desde ese espacio: visualizar los alumnos que han entregado la tareas, quiénes quedan pendientes, revisar cada una de las asignaciones entregadas, consultar las dudas de los estudiantes, puntuar el contenido y dar feedback.
Por su parte, los estudiantes en su espacio podrán ver las instrucciones adicionales que ha integrado el profesor, así como opciones para crear diferentes documentos, integrar archivos, links, notas, videos, etc. Todo lo necesario para crear el trabajo que deben presentar.

Interacción

Hay diferentes maneras en que los profesores y estudiantes pueden interactuar. Una de ellas es a través del stream, generando una conversación en grupo.
Cada vez que el profesor crea un anuncio, los estudiantes pueden dejar comentarios, o aportar nuevas ideas debajo de la publicación. O los mismos estudiantes pueden crear publicaciones solicitando la ayuda de los demás estudiantes o sumando nueva información sobre un debate o tarea planteada.
Por otra parte, las Asignaciones permiten una comunicación directa entre el profesor y el alumno.  Cuando un estudiante recibe una asignación puede crear una conversación individual con el profesor.
Además, el profesor puede enviarle un feedback al corregir su tarea no solo proporcionándole un puntaje, sino que también dejando observaciones sobre el material presentado.
Classroom
La dinámica que propone Classroom es muy dinámica y aunque cuenta con muchas opciones para personalizar el flujo de trabajo, es lo suficientemente intuitiva  para que aún los educadores que no están familiarizados con este entorno virtual puedan captar su esencia rápidamente.
Según el equipo de Google, Classroom podría estar disponible para septiembre, por el momento solo un grupo limitado está probando sus características.
Y gracias al feedback de estos usuarios que están evaluando la herramienta puede que veamos una versión final con características que se adapten más a las necesidades tanto de los profesores como los alumnos.
Para aquellos que les interesa conocer más sobre el funcionamiento de esta herramienta, pueden consultar el video que ha compartido Roger Nixon con una excelente exposición visualizando Classroom desde el perfil de un educador y un estudiante.

Fuente: http://wwwhatsnew.com/2014/06/16/asi-funciona-classroom-la-nueva-herramienta-educativa-de-google/ 

viernes, junio 20, 2014

Manual de Aspectos Técnicos de las Xo Nivel Secundaria

Compartimos un manual elaborado por el equipo del Sistema Digital del Aprendizaje PERÚEDUCA - 2013 sobre los aspectos técnicos con las Xo Nivel Secundaria.